編集方針
幼児教育を科学するを編集するときに大切にしている方針を、お伝えします。
- 01
一次資料を出典として明示
記事は、学術論文・公的機関の資料・専門団体ガイドラインなどの一次資料を出典として組み立てています。出典は記事末尾の「研究の詳細」セクションで、論文情報・研究デザイン・対象者数・主要な結果・限界まで明記し、可能なかぎり DOI や公式URLを併記しています。
- 02
むずかしい話は、ほぐしてお届け
統計用語や専門用語は、日常語に翻訳してお届けします。たとえば「有意な差は見られなかった」という表現は、そのままだと「効果がない」と誤解されがちなので、「今回の研究の規模では効果を確認できなかった、という意味」と必ず補足を添えます。
- 03
わからないことは、わからないと
幼児教育の研究は、医学のような明確な結論が出にくい領域です。多くのテーマで「現時点では結論が出ていません」「専門家の間でも見解が分かれています」と、誠実にお伝えします。断言できないことは、断言しません。
出典の優先順位
ある主題について複数の情報源がある場合、本サイトでは以下の優先順位で扱います。
- 1 公的機関・専門団体のガイドラインAAP、WHO、文部科学省、厚生労働省など。方針や推奨の基礎として扱う
- 2 メタ分析・系統的レビュー研究全体の傾向を見るために優先する
- 3 査読付き一次研究対象者数、研究デザイン、限界を確認したうえで扱う
- 4 専門家の解説・書籍研究の背景理解に使うが、単独の根拠にはしない
- 5 個人の体験談・SNS情報読者の悩みの把握には使うが、根拠としては扱わない
AI利用ポリシー
本サイトは、国内外の論文や公的資料を網羅的にリサーチするため、AIツール(Claude等の大規模言語モデル)を積極的に活用しています。AIは以下の作業を担います。
- 関連する文献・公的資料・ガイドラインの探索
- 大量の文献から要点を抽出する整理作業
- 専門用語を日常語に翻訳する草案の作成
- 論点・主張の比較、矛盾点の検出
ただし、AIが提示する情報には誤りが含まれる可能性があるため、以下を編集部の責任として行います。
- すべての主張について、可能なかぎり原典(論文・公的資料)に立ち戻って確認
- 記事の構成・編集方針との整合性確認
- 表現の最終調整、誤解を招かない言い回しへの修正
- 公開判断と更新判断
出典が確認できない主張は、原則として記事の根拠にしません。AIの出力をそのまま掲載することはなく、編集部が一次情報に立ち返って確認することを編集方針としています。
訂正方針
記事内容に誤りや古い情報が見つかった場合は、確認のうえ修正します。ご指摘は お問い合わせページ よりお寄せください。重要な修正を行った場合は、記事内の更新日や注記でわかるように示します。
以下のタイミングでも改訂を行います:
- 新しいメタ分析や大規模研究が発表された時
- 公的機関のガイドライン(WHO、米国小児科学会、文部科学省等)が更新された時
- 概念の使われ方が大きく変化した時
- 読者からの指摘で誤りが判明した時
ねい先生について
記事内に登場する「ねい先生」は、研究知見を保護者目線でわかりやすく整理するための編集上の案内役キャラクターです。実在の医師・研究者・保育士・専門職による個別助言ではありません。
情報の正確性について
すべての記事は、執筆時点で確認できる情報に基づいています。新しい研究の発表や、公的機関のガイドライン更新により、古い記事の内容が現状と異なることがあります。各記事の「最終更新日」と「ファクトチェック日」をご確認ください。
幼児教育を科学する 編集部